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本文来源:http://www.bjditan.org  发布日期:2019-01-23 浏览数:2666


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语文课外阅读应该是孩子们日常生活的一项常规内容,应该成为他们的一种生活习惯,一如每天刷两次牙、吃三顿饭。而学生阅读行为习惯的培养,并不是一个“阅读日”或“读书节”所能解决的,必须得到教育行政部门的重视和相应的政策支持,进而由各地各校根据自身的具体情况,因地制宜,建立一套符合实际且行之有效的阅读制度。例如,有的学校建立了“三读”制度,即早读、午读与晚读。应该说一天拿出一定的时间来进行课外阅读,是完全可以做到的,也是必要的。只要我们合理安排时间,对教学不但不会有负面影响,反而还有较大的促进作用。有的学校设立了长篇名著阅读制度,让学生利用寒暑假以及“五一”、“十一”等法定假日,进行长篇经典作品的品读。当然,课外阅读制度的建立并不是一劳永逸的事情,学校以及相关部门需要持之以恒地对课外阅读的实施情况进行指导、监督和评估,在实践中不断发展和完善课外阅读制度,实现“阅读就是生活,阅读就是信仰”的教育理想。

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此次试点推出前,北京的黑芝麻胡同小学已开设京剧课近两年,一些同学常年坚持学习京剧,孩子们通过赏析京剧唱词,学唱京剧选段,学习京剧身段,描绘京剧脸谱等,懂得了不少历史知识和戏曲知识。学生通过系统的学习,了解京剧的精髓,进而真正热爱京剧。校长杜军说,学校曾对120名上过京剧课的学生进行无记名调查,课后仍对京剧没兴趣的学生只有1至2人;还有30至40人表示,他们因这门课而喜欢上了京剧。中国戏曲学院教授赵景勃表示,非常支持和倡导这样的试点,现在很多国家都把有民族特色的文化纳入基础教育中,京剧进校园非常有利于民族文化的传承。现代京剧作为一定时期的产物,是人民创造的艺术,是京剧艺术的一部分。它有简单易学、贴近生活的特点。所以,从样板戏入手,比较容易培养孩子对京剧的兴趣,从而循序渐进理解京剧更深的内涵。“当然,让京剧艺术走进校园更应有个度,一定要注重学生的基础培养,不能急功近利。”

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首先必须承认,岁末年初出现的流乞儿童救助潮,本身就不是制度发力的结果。它最初是由中国社科院一位知名学者发起,而且一开始旨在通过公众的“随拍”通过微博“打拐”,后来逐渐演变为一场由政府和社会组织参加的大规模“救助流浪乞讨儿童”活动。也就是说,这场活动是民间带动官方,带有明显的自发性特点,因而不仅缺乏制度本身的计划性、组织性、措施明确性和行动一致性,让儿童来源地的政府职能部门不知所措,而且也让被助者不明就里,莫名其妙。

  本报讯 从明天开始,河南省大中小学将陆续迎来新学期。23日,河南省教育厅对外公布了我省经过清理后的教育收费项目。和以往相比,义务教育收费“瘦身”明显,仅剩下了课本费、作业本费、住宿费和初中毕业生升学体育考试费。

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记者日前从教育部获悉,我国力争到2010年培训15万职教骨干教师,开发80个专业的师资培养培训方案、课程和教材。

 

 
 
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