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本文来源:http://www.bjditan.org  发布日期:2018-10-02 浏览数:979


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这一幕必将长久印在人们心中:汶川地震发生不久,救援者挖开垮塌的映秀镇小学教学楼,看到一名已经气绝的男子跪仆在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子,宛如一只展翅欲飞的雄鹰。

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“现在这种非正规的招生很普遍,像这类自主招生,政府很多时候是管不过来的。”自治区招生部门提醒考生和家长,慎重对待这类“自主招生”行为,谨防上当受骗。(张国成 张向阳 本报记者刘冰)

济南市解放路第一小学清醒地意识到学校观念文化建设的导向性和艰巨性,在校本研究中采取多种方式形成学校的观念文化,组织教师开展“如何把学校建设成为最令学生向往的地方”大讨论,探讨“怎样做学生心目中的好老师”,进行“教师人生设计”展示活动等等,有效引领教师实现了观念文化的重建。

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  压担子,即对教师委以教育科研任务。给那些教学基本功扎实、业务能力强的教师合理加压,让他们挑起教学改革的担子。要求他们不仅要上好课,在教学上冒尖,而且要完成好学校教育教学科研项目,立足校本教研,开发课程资源。经常组织他们外出观摩、听课,回来后让他们上汇报课;鼓励、支持、选拔青年教师参加省、市、区举办的各种教育教学评比活动,为他们施展才能提供更多机会,让他们在学习与教学的实践中得到锻炼;对有一定教科研能力的骨干教师,安排他们参加较高层次的学术活动,让他们参加或承担区级以上教科研课题的研究,尽早挑起教科研的重任。

 

 
 
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